1
Sınav kağıtlarının dönem sonlarında Bölüm arÅŸivine farklı formlarda, isimlendirmelerde ve eksik bilgilerle teslim edilmesi ve sınav deÄŸerlendirme süreçlerinde zaman kaybıyla birlikte belirsizliklere yol açması.
Bu sorunu gidermek adına "Sınav Değerlendirme Formu" oluşturulmuştur.
2
Üniversitemiz bünyesindeki çeÅŸitli fakülte ve bölümlerde Bahar döneminde verilmekte olan Pedagojik Formasyon derslerinden "ÖÄŸretmenlik Uygulaması" dersi, Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü öÄŸrencileri için dersin yürütüleceÄŸi okul olan Akçaabat Atatürk Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öÄŸrencilerinin staj dönemine denk gelmesi nedeniyle uygulanamadığı; öÄŸrencilerin stajlarını tamamlayamadıkları için Formasyon Programından feragat ettikleri tespit edilmiÅŸtir.
Konuya iliÅŸkin Üniversitemiz Pedagojik Formasyon Birimi ile yapılan istiÅŸareler sonucunda Trabzon Ä°l Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü Pedagojik Formasyon Sorumlusu Åžube Müdürü Haydar ODABAÅž ve Akçaabat Atatürk Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Volkan BALCI ile görüÅŸülmüÅŸtür. Bu görüÅŸmelerin neticesinde söz konusu dersin öÄŸrencilerimize Güz döneminde verilmesi hususunda görüÅŸ birliÄŸine varılmıştır.
3
Sınav deÄŸerlendirme formlarının tek dilli (Türkçe) hazırlanması Rus dili hamili Yabancı Uyruklu Akademik Personellerimiz için anlam kargaÅŸasına sebebiyet vermekte ve bu da ilgili evrağın doldurulması hususunda karışıklıklara sebebiyet verdiÄŸi tespit edilmiÅŸtir.
Konuyla ilgili olarak Sınav DeÄŸerlendirme Formuna Rusça versiyonu da dahil edilerek evrak çift dilli olacak ÅŸekilde yeniden hazırlanmıştır.
4
Edebiyat Fakültesi kütüphanesinde Rusça kaynakların yeterli düzeyde bulunmaması, Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü öÄŸrencilerinin akademik çalışmaları için ihtiyaç duydukları kaynaklara eriÅŸimini kısıtlamasıyla neticelenmiÅŸtir.
Konuyla ilgili olarak öÄŸrencilerden gelen talepler doÄŸrultusunda Ödüllü Çevirmen UÄŸur BÜKE ve Rus Evi BaÅŸkanı Aleksandr SOTNÄ°ÇENKO ile iletiÅŸime geçilerek Rusça kitap bağışında bulunmaları saÄŸlanmıştır.
5
Edebiyat Fakültesinin dersliklerindeki bilgisayarların donanım itibarıyla eski olması gerekli program ve yazılımların güncellenememesi ile derslerde verimliliÄŸi düÅŸürdüÄŸü ve bunun eÄŸitim sürecini olumsuz etkilediÄŸi gözlemlenmiÅŸtir. ÖÄŸrenciler tarafından iletilen dilek ve ÅŸikâyet formlarında bu sorun açıkça dile getirilmiÅŸtir.
Edebiyat Fakültesi Dekanlığı ile yapılan yazışmalar sonucu mevcut bilgisayarların yenilenmesi talep edilmiÅŸtir. Edebiyat Fakültesi tarafından yapılan deÄŸerlendirmeler sonucunda CD-102 no'lu sınıfa yeni bilgisayar temin edilerek iyileÅŸtirme saÄŸlanmıştır.
6
Kalite ve Akreditasyon Komisyonları arasındaki karmaşık iÅŸ akışının Bölüm anketlerinin uygulanması ve deÄŸerlendirmesi hususunda karışıklığa yol açtığı tespit edilmiÅŸtir.
Veri Toplama, Ölçme ve DeÄŸerlendirme Komisyonu adlı yeni bir Bölüm Komisyonu oluÅŸturulmuÅŸtur.
7
Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü Kalite Güvencesi Çalışma Takvimiyle sabit zamanlarda kontrol edilen Ä°stek, Dilek ve Åžikâyet kutularına bırakılan talep suretiyle Zorunlu Rusça Hazırlık Sınıfı öÄŸrencilerinin devamsızlıklarını hesaplama hususunda zorluk yaÅŸadıkları tarafımıza hasıl olmuÅŸtur. Buna istinaden Zorunlu Rusça Hazırlık Sınıfı Yönergesinin 15. maddesinin ilgili fıkralarında belirtilen matematiksel oranların hesaplamada zorluk yaratabileceÄŸi tespit edilmiÅŸtir.
Zorunlu Rusça Hazırlık Sınıfı Devam Durumuna Ä°liÅŸkin Açıklayıcı Ek Hususlar adlı dokümanın hazırlanmasıyla hazırlık sınıfı öÄŸrencilerinin devamsızlıklarını hesaplama konusunda yaÅŸadığı problem çözüme kavuÅŸturularak gerekli iyileÅŸtirme yapılmıştır.
8
Sınıflarımızda bulunan dilek-ÅŸikâyet kutularının dönemlik deÄŸerlendirmesinde dersliklerde kullanılmak üzere tahta çubuÄŸu temini talebi dikkat çekmiÅŸtir. ÖÄŸrencilerin dersi etkin bir biçimde takip edemedikleri, tahtadaki içeriklerin yeterince anlaşılır gözükmediÄŸi durumlarda ders verimliliÄŸinin olumsuz etkilendiÄŸi belirlenmiÅŸtir.
Dilek-ÅŸikâyet kutularında tespit edilen talep doÄŸrultusunda tahta çubuÄŸu temin edilerek dersliklerde kullanılmaya baÅŸlanılarak ders ortamının iÅŸlevselliÄŸi artırılmıştır.
9
Çeviri derslerinde öÄŸrencilerin uzun süreli yazı yazma ve sürekli not tutma mecburiyetinde olmaları sebebiyle kolçaklı dersliklerin ergonomik ihtiyaçları karşılamada yetersiz kaldığı, bu durumun öÄŸrenci konforunu olumsuz etkileyerek ders verimliliÄŸini düÅŸürdüÄŸü 3. sınıf öÄŸrencilerinin geri bildirimleri doÄŸrultusunda tespit edilmiÅŸtir.
Konuya iliÅŸkin olarak sınıf danışmanınca iletilen dönütler ve yapılan incelemeler neticesinde aynı ders saatinde müsait durumda bulunan, fiziksel koÅŸulları itibarıyla yazı yazma faaliyetlerine daha elveriÅŸli olan CD-103 no'lu geniÅŸ sıralı derslik belirlenmiÅŸtir. Çeviri dersinin CD-103 no'lu sınıfta icra edilmesi yönünde düzenlemeye gidilerek ergonomik ders ortamı tesis edilmiÅŸ; ayrıca benzer nitelikteki derslerin yazma alanı geniÅŸ dersliklerde planlanması hususunda bölüm içi karar alınmıştır.
10
GerçekleÅŸtirilen Bölüm Dış PaydaÅŸ Toplantısı neticesinde, lisans programının güncel teknolojik geliÅŸmeler ve sektör beklentileri doÄŸrultusunda güçlendirilmesi gerektiÄŸi; bilhassa yapay zekâ ve dijital teknolojiler temelli dil öÄŸretimine odaklanan bir dersin bölüm ders havuzunda yer almamasının eÄŸitim-öÄŸretim süreçlerinin güncelliÄŸi açısından bir eksiklik teÅŸkil ettiÄŸi tespit edilmiÅŸtir.
Dış paydaÅŸ görüÅŸlerine istinaden Bölüm EÄŸitim-ÖÄŸretim Komisyonu ve Akademik Kurulda yapılan deÄŸerlendirmeler sonucunda "Dil ÖÄŸretiminde Yapay Zekâ Uygulamaları" adlı seçmeli dersin ihdas edilmesine karar verilmiÅŸtir. Ä°lgili derse ait Ders Öneri Formu, öÄŸrenme çıktıları, haftalık içerik planı ve ölçme-deÄŸerlendirme yapısı hazırlanarak Dekanlık makamına resmî yazı ile arz edilmiÅŸ; 31.12.2025 tarihli Senato Kararı doÄŸrultusunda söz konusu dersin Bölüm Seçmeli Ders Havuzuna dâhil edilmesiyle programın dijitalleÅŸme hedefleri ve Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ile uyumu güçlendirilmiÅŸtir.
11
Danışmanlık Günleri kapsamında 1. sınıf öÄŸrencileriyle gerçekleÅŸtirilen görüÅŸmelerde, Yabancı Diller Yüksekokulu programına baÄŸlı olarak haftalık ders programına yerleÅŸtirilen YDB1004 Ä°ngilizce II dersi sebebiyle pazartesi günü yalnızca tek bir dersin bulunduÄŸu; öÄŸrencilerin fakülteye tek ders için gelmek durumunda kalmalarının zaman yönetimi, kampüs içi devam sürekliliÄŸi ve haftalık ders dağılımı dengesi bakımından verimsizliÄŸe yol açtığı tespit edilmiÅŸtir.
Sınıf danışmanınca iletilen öÄŸrenci geri bildirimleri doÄŸrultusunda ders programındaki çakışma durumu incelenmiÅŸ ve ilgili dersin sorumlu öÄŸretim elemanıyla istiÅŸare edilmiÅŸtir. Yapılan deÄŸerlendirmeler neticesinde YDB1004 Ä°ngilizce II dersinin pazartesi günü 10.00?12.00 saatlerinden çarÅŸamba günü 15.00-17.00 saatlerine nakledilmesinin uygun olacağı düÅŸünülerek Dekanlığa resmî yazı ile konu arz edilmiÅŸ ve haftalık ders dağılımında denge tesis edilmiÅŸtir.
12
Bölüm Akreditasyon Komisyonu tarafından yapılan incelemelerde, sınav deÄŸerlendirme sürecinde kullanılan mevcut form ve ek evraklarda aynı bilgilerin mükerrer ÅŸekilde yer aldığı; form yapısının bütüncül bir standartta olmamasının süreçte hem kâğıt israfına hem de zaman kaybına sebebiyet verdiÄŸi tespit edilmiÅŸtir.
Sınav deÄŸerlendirme sürecindeki bilgi tekrarlarını ortadan kaldırmak ve iÅŸleyiÅŸi daha etkin kılmak amacıyla Sınav DeÄŸerlendirme Formu yeniden düzenlenerek tek evrakta bütüncül bir yapıya kavuÅŸturulmuÅŸtur.
13
Bölüm Akreditasyon Komisyonunun 24.11.2025 tarihli toplantısında yapılan deÄŸerlendirmelerde, Bölümümüz bünyesinde çift anadal ve yandal programlarının bulunmadığı; öÄŸrencilerin farklı disiplinlerde akademik geliÅŸimlerini desteklemek ve disiplinlerarası öÄŸrenme imkânlarını artırmak adına söz konusu programların ihdas edilmesine ihtiyaç duyulduÄŸu tespit edilmiÅŸtir.
Ä°ç paydaÅŸlarla yürütülen istiÅŸareler kapsamında Üniversitemiz bünyesindeki Uluslararası Ä°liÅŸkiler, Tarih, Batı Dilleri ve Edebiyatı, Sosyoloji ile Türk Dili ve Edebiyatı bölümleriyle bir araya gelinmiÅŸ; Bölümümüz lisans müfredatı esas alınarak ilgili bölümlerle çift anadal ve yandal programı protokolleri hazırlanıp imzalanmıştır. Söz konusu protokollerin 06.06.2026 tarihli ve 365 sayılı Senato Kararı ile kabul edilmesiyle çift anadal ve yandal programları yürürlüÄŸe konulmuÅŸtur.
14
Bölüm Akreditasyon Komisyonunun 24.11.2025 tarihli toplantısında mevcut lisans müfredatı incelenmiÅŸ; müfredatta yer alan zorunlu derslerin toplam AKTS deÄŸerinin akreditasyon ölçütlerinde öngörülen asgari 150 AKTS ÅŸartını saÄŸlamadığı ve seçmeli derslerin belirli tematik gruplar altında yapılandırılması gerektiÄŸi belirlenmiÅŸtir. Bu doÄŸrultuda ders içerikleri, AKTS dağılımı, zorunlu-seçmeli ders dengesi ve program çıktılarıyla uyum bakımından müfredatın güncellenmesi zarureti hasıl olmuÅŸtur.
Bölüm Akademik Kurulunun 26.11.2025 tarihli kararıyla baÅŸlatılan iyileÅŸtirme sürecinde; Bölüm Kalite Komisyonu, Bölüm EÄŸitim-ÖÄŸretim Komisyonu ile Veri Toplama, Ölçme ve DeÄŸerlendirme Komisyonu koordineli ÅŸekilde görevlendirilmiÅŸtir. Ä°ç ve dış paydaÅŸ görüÅŸleri ile akreditasyon ölçütleri doÄŸrultusunda yeniden yapılandırılan lisans müfredatı, 06.06.2026 tarihli ve 365 sayılı Senato Kararı ile kabul edilerek 2026?2027 EÄŸitim-ÖÄŸretim Yılından itibaren uygulanmak üzere yürürlüÄŸe alınmıştır.
15
Bölümümüz 1, 2 ve 3. sınıf öÄŸrencilerine uygulanan "Danışman-ÖÄŸrenci Takip Formları" vasıtasıyla dersliklerde sıra eksikliklerinin bulunduÄŸu bildirilmiÅŸ; yapılan incelemeler neticesinde mevcut sıra sayısının öÄŸrenci mevcudunu karşılamada yetersiz kaldığı ve eÄŸitim-öÄŸretim faaliyetlerinin uygun fiziki koÅŸullarda yürütülmesini güçleÅŸtirdiÄŸi tespit edilmiÅŸtir.
Danışman-ÖÄŸrenci Takip Formları doÄŸrultusunda belirlenen sıra ihtiyacının giderilmesi amacıyla Edebiyat Fakültesi Dekanlığına talepte bulunulmuÅŸtur. Dekanlık tarafından gerekli sıraların temin edilmesiyle birlikte dersliklerin fiziki düzeni yeniden tesis edilmiÅŸ ve eÄŸitim-öÄŸretim süreçlerinin elveriÅŸli koÅŸullarda sürdürülmesi saÄŸlanmıştır.
